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级部风(feng)采
武汉中学是以武汉这所英雄的城市命名的学校,1920年由老一辈无产阶级革命家董必武等人创办,从这里走出了董必武、陈潭秋、李汉俊等三位党的“一大”代表。2020年正是武汉中学百年校庆之年,学校有着深厚的办学底蕴,自创办以来,一直秉承创办之初董老题写的“朴、诚、勇、毅”校训,着力培养中学生的健全人格,百年来为国家培育了大批建设者和接班人。
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高一年级

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新的学期,我的小目标定好了,你呢?

日期:2021年04月12日 14:17


月考过后,为了使高二年级的学生有效地从月考中总结经验,武汉中学于4月1日下午邀请新东方优秀教师刘逸溪来为同学们开展一场以“树立自己(ji)的人生灯(deng)塔”为主题的生涯大讲堂。



刘老师用(yong)自己的(de)兴趣(qu)登(deng)山航拍片(pian)段为大家引入了“目标”这(zhei)一概念(nian)。学习犹如攀登(deng)一座巍(wei)峨的(de)高山,看得到高处这(zhei)没(mei)用(yong),要站上(shang)顶峰才是真本事(shi)。


刘老师的讲座共分(fen)为两(liang)个部(bu)分(fen),其一是(shi)如何树立正确的目(mu)标,其二是(shi)如何达成(cheng)目(mu)标。


第一部分 树(shu)立目标


将这一看似虚无缥缈的事可视化,化大为小,化难为易,在每(mei)一(yi)小步中积累力量,将一(yi)个个短期目标连缀成(cheng)长期成(cheng)果,最(zui)终达(da)到希望的(de)(de)顶峰(feng),实现质(zhi)的(de)(de)飞跃(yue)。而当同学们在树立目标的过程中,刘老师提醒同学们,目标需要合理。前行的道路坎坷险阻,同学们每一个追梦人都是在负重前行。就好比登山,山顶一览众山小的景色固然令人心驰神往,但也不能忘记拾阶而上的每一滴汗水的付出,切勿只看到结果的美妙而忽略了过程的艰辛。


同(tong)学们(men)听君一(yi)席话,醍(ti)醐灌顶(ding),对(dui)于目标的追求之路上的迷障也消(xiao)散了(le)不少。刘老师也和(he)同(tong)学们(men)积极(ji)互动(dong),分享了(le)一(yi)些同(tong)学的目标,让(rang)同(tong)学们(men)写下(xia)了(le)四(si)百多天(tian)后的高考计(ji)划(hua),也让(rang)同(tong)学们(men)感受(shou)到(dao)了(le)时间的紧迫(po)和(he)目标的可贵(gui)。

第二部分(fen) 达到目标

刘老师鼓励同学们要勇(yong)于迈出舒适圈,踏(ta)进“学习圈”甚至“恐惧圈”。学习是学生当下最重要的任务,也是同学们最需为之奋斗的事业。学习有其乐趣之所在,而在学习中快乐快乐中学习,更能达到事半功倍的效果。而自我激励,也是促进目标实现的重要因素。发挥主观能动性可以激发学习热情,拥有内驱力不会使同学们因一时成绩的起伏与外界因素的影响而学习受挫。


同(tong)(tong)时(shi)(shi),实(shi)现目标需要延时(shi)(shi)满足(zu)。不同(tong)(tong)于(yu)吃喝(he)玩(wan)乐这些可(ke)以短时(shi)(shi)间内(nei)获取的(de)乐趣(qu),学习是一件无法在(zai)瞬(shun)间获得满足(zu)却能丰(feng)盈(ying)内(nei)心的(de)事,因为最(zui)终盛(sheng)放的(de)成(cheng)功之花,便是对同(tong)(tong)学们此刻努力的(de)最(zui)好满足(zu)。

天(tian)行(xing)健,君子以自强不(bu)息(xi)。”在人生漫长的道路(lu)上,奋斗(dou)才(cai)是(shi)唯一的答案。


弦歌百年(nian)今又(you)始,红色武(wu)(wu)中(zhong)续华章。武(wu)(wu)汉中(zhong)学(xue)一(yi)(yi)届又(you)一(yi)(yi)届的(de)莘莘学(xue)子凭借自身的(de)努力创造傲人(ren)的(de)成绩共续武(wu)(wu)中(zhong)辉煌。武(wu)(wu)汉中(zhong)学(xue)"朴诚勇毅"的(de)校训彰显在(zai)武(wu)(wu)中(zhong)人(ren)的(de)实践中(zhong),"毅"的(de)精神永存(cun)于武(wu)(wu)中(zhong)人(ren)的(de)风骨(gu)中(zhong)。


"路漫漫其修远兮,吾将上(shang)下而求索",在(zai)这条(tiao)漫长的求索道(dao)路上(shang),相信武中学子定能一(yi)步一(yi)个脚印,坚定信念,坚持奋(fen)斗,脚踏实(shi)地实(shi)现每一(yi)个目(mu)标!

来源(yuan):高二年级(ji)

供(gong)稿:高二(2)班 伍玥 曹永(yong)佳

审稿(gao):陈(chen)思 吴婷


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陈情令
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